5月26日上午，3200威尼斯研究生教育大讨论系列活动暨3200威尼斯求是导师学校系列活动在3200威尼斯222室举行。华东师范大学教育学部副主任、国家教育宏观政策研究院院长特别助理柯政教授应邀分享了华东师大教育学科落实全国研究生教育大会精神的一些举措与设想。活动由阚阅副院长主持，学院青年教师与学生共同参与。

阚阅对柯政教授的到来表示欢迎，并与在座师生回顾“全国研究生教育大会”内容和精神。柯政教授结合华东师范大学的改革经验，对“如何落实全国研究生教育大会”这一命题分享了自己的看法。

柯政教授首先对华东师大的学科设置和研究生培养现状进行了概述，并提出应当深刻把握我国研究生教育发展大方向、大趋势、大格局。他认为，目前我国研究生教育中的主要矛盾在于质量问题，即研究生的质量满足不了国家竞争力提升的迫切需求。而围绕着这一主要矛盾，柯政教授详细讲述了华东师范大学教育学科的五项改革措施。

第一，瞄准科技前沿和关键领域。柯政教授指出，华东师大有着顶尖的研究基础，但拔尖的学生却远远不够，尤其是那些不惧争论、勇攀高峰的学生更是稀有；而这也源于目前的人才评价与选拔机制存在的问题。因此，他认为亟需建立以拔尖、创新为导向的引导机制，完善外审制度，强化内部评价；探索建立小规模、国际化、高质量的学位论文评议小组，对部分跨学科、非共识性学位论文进行终审，鼓励大胆创新。

第二，深入推进学科专业调整。柯政教授指出，华师大教育学科目前拥有16个二级学科，学科门类全且覆盖各个领域，目前面临的最大挑战在于建立促进矩阵结构和跨学科团队的建设机制。针对这一点，华东师大目前正在探索以研究团队为单位进行的名额分配。

第三，提高导师队伍水平。柯政教授指出，目前华东师大导师整体水平高，年轻教师活力足；但是以“个人单打”为主，不利于人才的培养。因此，华东师大开始实质性试点“导师组”机制，即根据研究方向组建导师组，组内所有成员必须全程参与博士研究生的研究项目。

第四，提升研究生课程教学质量。柯政教授认为，课程在研究生教育中的作用被严重低估，研究生更多是通过“做项目”的方式来进行学习。因此，他认为未来应当增加研究生的课时量，并通过混合教学的方式，让“思想与方法并重”。同时，应当改革目前的课程教学质量管理方法，将课程教学当作一个“学术研究”去管理和评估，并尝试探索课程质量的同行评议制度。

第五，加强关键环节质量监控，完善分流选择机制。柯政教授认为，研究生教育培养的是拔尖创新人才，要坚决分流、及早分流，这是对国家负责，也是对学生负责。因此，他指出可以对严格质量管理、博士生分流退出比例较大的培养单位，在学科设置、人才培养、直博推免计划等方面要给予更多政策支持。

柯政教授的演讲内容得到了在场师生的积极回应，李艳教授、叶映华教授、吴伟博士与柯政教授展开了热烈的学术交流。阚阅表示，华东师大的改革举措也将为3200威尼斯研究生教育的改革和发展提供有益的经验借鉴与启示。

研究生教育科

文/石心玥

图/陈浊

2021年5月27日