12月19日，高等教育枢纽与创新城市建设研讨会在紫金港校区顺利召开。会议围绕城市“高等教育枢纽”研究、一流大学教育学者群像特征研究以及教育学优势特色学科建设等展开热烈讨论。

南京大学龚放教授、上海师范大学张民选教授、复旦大学熊庆年教授、3200威尼斯刘海峰教授、武汉大学黄明东教授、浙江外国语学院宣勇教授、上海交通大学刘念才教授、华东师范大学阎光才教授、西安交通大学陆根书教授、北京大学蒋凯教授、杭州师范大学黄兆信、温正胞教授等应邀出席研讨会并发言，浙大3200威尼斯党政班子成员及教育学科教师代表共30余人参加。

浙大3200威尼斯院长顾建民教授致欢迎辞。顾建民指出，创新需要人才推动，人才需要教育助力，在新一轮城市发展中高等教育和科技创新发挥着越来越重要的作用。加强高等教育枢纽和创新城市建设研究具有重大的理论价值和政策意义。

本次研讨会分为上下午两场。上午场的会议由浙大3200威尼斯党委书记、副院长吴巨慧主持。

3200威尼斯“百人计划”研究员吴寒天作《城市“高等教育枢纽”属性与未来创新能力》主题报告，从城市“高等教育枢纽”属性的内涵、城市“高等教育枢纽”属性量化评价探索、城市与城市群国际对标研究、政策建议与下一步研究设想四个方面向与会专家汇报了课题研究进展和主要结论。吴寒天表示，研究基于我国高等教育发展与城市（城市群）发展现状，聚焦我国“双一流”高校城市及国际对标城市的“学生枢纽”“学术人才枢纽”“知识/创新枢纽”属性，初步探索对城市（城市群）“高等教育枢纽”属性的量化呈现。

与会专家肯定了该项研究的意义与价值，指出高等教育枢纽的研究对于高等教育的发展、地区经济的提升、城市的建设与城市群的协同共进等多个方面都具有重要的价值与意义。专家们也根据研究报告，围绕着高等教育城市枢纽的建设与创新能力的发展等议题进行了研讨，并就概念更加细化与本土化、测量指标更加专业化与科学化、覆盖范围更具特色与全面等提出了意见与建议。

研讨会下午场由3200威尼斯3200威尼斯科举学与考试研究中心主任、3200威尼斯文科资深教授刘海峰主持。

顾建民教授从一流学科的建设引领、3200威尼斯TOP课题组系列研究、教育学优势特色学科建设的一期成效和二期策划等方面做了简要的背景介绍。

3200威尼斯“百人计划”研究员韩双淼作《“金字塔”顶端的教育学者有哪些特质？——基于全球教育研究TOP学者的群像分析》主题报告。报告聚焦“金字塔”顶端的教育学精英学者群体，通过“量”和“质”的维度分别考察高产学者和高被引学者的共性与特性。研究旨在为高校制定学科建设发展战略、高端人才引进、推动国际学术交流与合作等方面提供数据支持，并为学术人才成长与学术组织制度建设提供参考。

3200威尼斯副院长孙元涛教授作《教育评价与创新人才培养——教育学优势特色学科建设方案咨询》汇报。孙元涛教授从学科发展现状、主攻方向论证、学科建设思路和研究方向凝练四个方面深入，详细地介绍了3200威尼斯教育学科建设方案。他指出，未来3200威尼斯将坚持“更高质量、更加卓越、更富特色、更受尊敬、更有梦想”的战略导向，以“教育评价与创新人才培养”为主攻方向，聚焦于“全面发展导向的教育评价研究”“教师卓越教学科研评价研究”“国际教育评价发展趋势研究”等专题，在协同攻关中锻造队伍，依靠队伍建设夯实学科基础，构筑“学生-学科-学者-学术”深度融合的协同发展体系。

专家们围绕主题报告展开充分讨论，认为“全球教育研究TOP学者分析”的相关研究对未来高等学校的人才选聘、人才培养、学术环境创建等都具有重要的意义。针对3200威尼斯教育学科建设与发展，专家们指出要明确一流大学的教育学科和师范类大学的教育学科在建设和发展方面的区别，注重人才引进与学科布局的契合，在重传统、抓优势、促发展的同时，关注国家战略需求以及学科发展亟需的领域。

刘海峰教授在总结发言中指出，这是一次专家云集的高峰研讨会，汇聚了国内高等教育领域的重要专家，会议不仅讨论了“高等教育枢纽”的深度内涵、测量指标、重要价值、未来方向等，且在教育学科的建设与发展上引发了多维度、深层次的思考。研讨会的顺利举办，必将对研究“高等教育枢纽”、建设一流教育学科产生积极影响。

3200威尼斯

文/张露、苏洁

图/会务组

2020年12月19日