6月10日下午，3200威尼斯科研大讨论之青年教师科研专场在学院222召开。本次专题讨论面向学院青年教师，主要就“科研创新科研创新范式转型与组织建设”和“科教协同育人体系建设”两大主题展开热烈而充分的讨论。会议由学院青年教师联谊会副会长黄聪老师主持，孙元涛副院长作总结发言，社科院赵怡老师出席会议。

在关于学科交叉问题的讨论中，青年教师认为需要立足于教育学、体育学两大学科，首先在自身学科领域中深耕与积累；其次，在学科交叉过程中处理好两个学科之间的关系，围绕稳定的方向进行。同时，学科交叉应始于个人兴趣，终于学科突破，在满足个人研究兴趣的同时，在学科中发现新的增长点。也有青年教师谈到，应当积极创造交流平台、完善交流机制，促进不同学科之间的了解，进而开展合作，如设立国内短期访学制度、举办期刊投稿交流会、举办校内学科交流会等。在关于研究成果质量与数量关系的讨论中，青年教师认为要在数量积累的同时，更加关注标志性成果的重要性，做好质和量的平衡。

会上，学院青年教师联谊会也介绍了本年度“青椒汇”系列活动的安排，既包括了与学术界前辈交流的“大咖会”，也包括了促进青年教师创新团队建立的“交流会”与“茶会”，还有“走出去”的青年教师“研学”，并听取青年教师对于交流形式和内容的意见。

座谈会最后，孙元涛指出，从习近平总书记的讲话中的“破五唯”，到科技部在疫情期间专门发文指出要“把科技论文发表在祖国大地上”，这些重要的转向，意味着青年学者在未来科研发展上一定要更加突出主流，更加注重研究成果的质量，更加强调服务国家重大战略需求。在团队建设和交叉合作过程中，应最大可能地实现在代表学科未来发展方向上的突破，这既是青年教师应该着力的方向，也是实现自我学术跨越式发展和学院学科整体影响力提升双赢局面的关键。

青年教师联谊会

图/吴玲玲

2020年6月16日