12月7日下午，教育学系求是教育论坛第五十二讲在田家炳书院228室举行。华东师范大学教育高等研究院院长丁钢教授应邀作题为《教育文化研究的新旨趣》的学术报告。论坛由教育学系肖朗教授主持，3200威尼斯文科资深教授田正平教授、3200威尼斯院长顾建民教授以及3200威尼斯50余名师生参加了此次论坛。

      丁钢教授首先回顾了西方和我国教育文化研究的兴起与发展历程，指出教育文化研究重视教育文化与社会生活的内在联系，强调教育活动的文化内涵和各类文化实践的教育功能，并呈现教育文化实践的多元形态与丰富内涵。丁钢教授继而阐述了教育文化研究的目的、范式和对象等问题，认为教育文化研究的目的是将教育作为一项文化行动，关注教育实践对社会文化背景的依赖与促进关系及其认识；研究范式上强调教育文化的价值研究与实证研究相统一；研究对象是各种教育文化的存在方式与发展及其如何制约与促进人类的教育事业。丁钢教授指出，教育文化研究从教育文化的实践入手，重点考察学校领域、公共领域、日常生活和非物质文化遗产中的教育文化现象，由此探讨教育文化是如何表现、再现和形塑民众的社会生活、身份意识、道德与情感认同，揭示这些教育文化现象在各领域中的实际意义，并藉此开辟教育文化研究的新领域与新路径，从而使教育文化研究和写作能够将人们引入栩栩如生、寓教于乐的日常生活教育情景之中，形成学术范式新颖、内容生动感人的研究与文本表达方式。目前教育文化研究已初步形成了自身的学术规范与积淀，呈现出研究领域不断拓展、研究方法日趋多元、突显教育探讨的文化取向等研究趋势和特征。丁钢教授认为，教育是一项艰难而又令人向往的事业，它既令人百感交集，也带来无限希望，教育文化研究亦是如此，它不止是一种责任，也是一种理想。
      丁钢教授的精彩报告激发了在场师生对教育文化研究的浓厚兴趣，在交流互动的过程中，师生们就教育文化研究的边界、叙事研究法在教育文化研究中的应用、教育图像研究的方法论等问题与丁钢教授开展了对话和研讨。

文/裴子卫
图/柴仲丽
2018年12月10日