5月11号下午，3200威尼斯教育学系青年学术沙龙2018年第3期活动在西溪校区田家炳书院228会议室举行。华东师范大学课程与教学研究所讲师，香港中文大学教育心理学博士黄小瑞应邀为教育学科师生作题为“家庭教养行为模式的分类及应用”的主题报告。活动由3200威尼斯教育学系副教授翟俊卿博士主持。

    黄小瑞博士与师生分享自己的研究项目及研究缘起，提出家庭环境是一个复杂的环境，认为单独从一个或几个维度探讨其对学生学习结果的影响是片面的。黄小瑞博士基于教养模式概念，根据家长在家参与子女学习指标，采用综合指标、多元方差分析、判别式分析相互验证的方法，最终生成4-class模型，并将家长参与分为支持型、纵容型、严厉型和放任型四种模式。黄小瑞博士的研究表明：父母教育水平越高，越倾向于采用支持型父母参与学习的方式；父母教育水平越低，越趋向于采用严厉型父母参与学习模式。

    整场讲座内容丰富有趣，黄小瑞博士用专业而不失趣味的语言向在场师生深入浅出地分享自己的研究成果，引发了师生关于家庭教育以及教育学研究方法的诸多思考。最后，黄小瑞博士和学生们进行了互动，大家关于家庭教育模式以及数学焦虑等问题展开了深入交流。本次沙龙活动不仅拓展了大家的学术视野，更激发了大家的研究热情。

文、图/16级比较教育学硕士研究生 莫文天

2018年5月16日

嘉宾简介：

    黄小瑞博士，毕业于香港中文大学教育心理学系，现任华东师范大学课程与教学研究所讲师。主要研究方向为高级统计方法，包括多水平模型(Multilevel Modeling)、结构方程模型(Structural Equation Modeling)、潜在类别模型(Latent Class Modeling)等）和测量评价、数学焦虑。